Enseñar como siempre vs. enseñar como nunca

Un proyecto memorable

Un sueño que puede hacerse realidad

Sonó el despertador y Fernando no sabía si estaba despierto o durmiendo, le costó saber qué había pasado.

La noche anterior se acostó abrumado por la carga de trabajo que tenía en su nuevo puesto, si bien era una promoción dentro de la empresa, tenía que enfrentarse a un sinfin de problemas, y no tenía medios para conocer como debía resolverlos.

No tenía el nombre de las personas que podían ayudarle ni que camino seguir.

Esta noche había soñado que había llegado a la oficina y al abrir el ordenardor se encontraba con una wiki en la que se enlazaban, las fuentes donde consultar como resolver las cuestiones planteadas en su trabajo, los protocolos que debían seguirse en cada procedimiento, una lista de contactos de las personas responsables con las que tenía que tratar, y además había un repositorio compartido de documentos, que podían editarse de forma conjunta, compartidos con  personas de experiencia, se podían hacer comentarios, y leer los de otros, eran muy ilustrativos. Por otro lado había una página de foros, en la que cualquier usuario que tuviera una duda podía preguntar y de inmediato acudían en su ayuda varios compañeros que tenían la solución.

Hangout, acercar a los que se encuentran lejos

Como en el desarrollo de este MOOC, he ido con un poco de retraso en la elaboración de las actividades, y no pude engancharme a ningún Moocafé de los que estaban convocados, comparto en este blog un vídeo que tenía grabado con anterioridad. En él se registra una actividad parecida al Moocafé, ya que durante el año 2012, con ocasión de la realización de un proyecto compartido entre un grupo de compañeros, optamos por las reuniones on-line, mediante hangout. Teníamos domicilio diferente, y para evitar problemas de desplazamiento y de encontrar local de reunión decidimos este tipo de reuniones.

Para nosotros la experiencia fue muy fructífera. Realizábamos reuniones mensuales, en las que compartíamos nuestras inquietudes, nuestros problemas y nuestros hallazgos a parte de desarrollar un orden del día que llevábamos preparado mediante un documento compartido en Google Drive, esto hacía que las reuniones se desarrollaran de manera rápida y todos intervinieran aportando cada cual sus ideas.

A veces teníamos problemas para encontrar el día y hora a la que todos pudiéramos encontrarnos, pero la experiencia fue muy positiva porque, a parte de resolver el problema del desplazamiento, la gestión del tiempo era fantástica, como antes he dicho en poco tiempo tratábamos muchos temas y dejábamos todos los puntos a debatir resueltos.

La utilidad de las infografías en la transmisión de conocimientos

A modo de ejemplo una infografía sobre la depuración de contenidos

Comparto en esta entrada una infografía en la que pretendo dar una visión sintética y gráfica de lo que considero que es la "Curación de contenidos", esta denominación, aunque está muy extendida, desde mi punto de vista no se trata de la más correcta en castellano, es una traducción excesivamente literal del ingles, y no responde al significado exacto de las palabras en castellano, prefiero decir "Depuración de contenidos", de alguna forma responde más a la idea que tenemos en mente cuando lo que queremos hacer son filtros de información, eliminar aquello que es desechable y preservar y guardar la que podemos necesitar.
En esta Infografía partimos de la idea de que estamos expuestos a una sobrecarga informativa, recibimos información por muy diversos medios, lo cual hace preciso que tengamos que prescindir de lo superfluo. Para ello debemos, en primer lugar seleccionar fuentes solventes, en un segundo paso seleccionar los contenidos que nos interesan de entre esas fuentes y por último clasificar y difundir aquellas contenidos 

El valor simbólico de las imágenes y su utilidad para transmitir ideas

Las infografías son un recurso que combina imágenes con texto, y sirven para explicar algunas ideas. Aunque parece que son de uso muy reciente se vienen utilizando desde hace mucho, las ilustraciones que han aparecido siempre en los libros de texto pueden entenderse como un inicio de estas, sobretodo las que ilustraban los libros de ciencias naturales. El objetivo de las ilustraciones consiste en reforzar el aprendizaje, ofrecer imágenes para hacer más fácil la transmisión del mensaje. Lo que puede ser difícil definir con palabras, a veces se explica muy fácilmente con un dibujo o foto.

El consabido dicho "una imagen vale más que mil palabras", sirve de base para justificar cualquier ilustración en el medio que sea.

La idea de que son medios de reciente utilización viene de la proliferación de herramientas on-line, (8 herramientas gratuitas para crear infografías) que responden a la necesidad de ilustrar y sintetizar en pocas palabras ideas, con el fin de desarrollar la reflexión y de ese modo activar el aprendizaje.

En Cómo hacer una infografía, David Alvarez nos indica cuales son los aspectos más importantes a la hora de realizar una infografía, destaca en primer lugar la: 

• Idea que queramos transmitir
• La audiencia a quienes nos dirigimos
• la estructura que debemos darle para facilitar la comprensión del mensaje
• conocimiento, no solo deben proveerse datos, sino también aportar conclusiones y análisis de la información
• diseño, debe seguir una secuencia que permita la narración
• colores, aunque es una cuestión estética marca de el impacto visual
• tipografía la utilización de distintas fuentes facilitan la transmisión del mensaje, y ayudan a jerarquizar las ideas transmitidas
• gráficos sobretodo si tenemos que transmitir datos numéricos, es especialmente importante que escojamos el tipo de gráfico que mejor refleje las conclusiones
• recursos, menciona diferentes herramientas on-line gratuitas que actualmente están proliferando y que están contribuyendo a la difusión de este tipo de medios.

Para saber más:

Marta Amanda García Martinez (2013)  8 Cosas que evitar a la hora de crear una infografía -Revista Digital Puro Márketing. Recuperado el 7 de marzo de 2014 de: http://www.puromarketing.com/17/18131/cosas-evitar-hora-crear-infografia.html

Leturia, Elio (1998): ¿Qué es infografía? -Revista Latina de Comunicación Social, 4. Recuperado el 7 de marzo de 2014 de: http://www.ull.es/publicaciones/latina/z8/r4el.htm

Sobrecarga de Información y selección de contenidos

Desde la década de los noventa del siglo veinte, estamos asistiendo a un aumento exponencial de la información que llega a nosotros, principalmente mediante Internet.

Los factores que han incidido en este notable incremento son: por un lado la evolución de los medios de comunicación, y por otro la accesibilidad a los diferentes medios de creación de contenidos por parte de la gran mayoría de la población occidental

Hace tan solo unas décadas era prácticamente imposible para un particular plantearse la posesión de una emisora de radio, una cadena de televisión o cualquier otro medio. De un tiempo a esta parte cualquiera puede convertirse en emisor de contenidos, proliferan las páginas web, los perfiles en redes sociales y los contenidos multimedia que la gente distribuye por distintos canales.

En la actualidad proliferan las publicaciones de todos tipos, y especialmente aquellas que se comparten en Internet.

Con el desarrollo de los nuevas herramientas TIC todo el mundo puede crear y compartir contenidos en Internet, esto genera dos problemas básicos:

Por un lado hay una sobreabundancia de información que resulta muy difícil de gestionar.

Por otro lado no hay un sistema automático válido para distinguir la información rigurosa de la que no lo es. Por ello nos vemos en la necesidad de crear filtros y discriminar entre fuentes solventes y eliminar información irrelevante.

Como quiera que sea, el considerable aumento de información circulante y accesible, nos plantea en principio un problema, el de seleccionar la información relevante de la que no lo es. Para poder valorar lo importante de lo superfluo nos vemos en la necesidad de leer mucha información, con la consiguiente pérdida de tiempo, si al final comprobamos que la información no nos sirve.

Para evitar esa pérdida de tiempo, y llegar directamente a lo relevante debemos desarrollar unas habilidades de filtrado que nos harán llegar a la información que necesitemos eliminar lo que nos estorbe.

Imágenes subidas en un sólo día en el planeta Tierra, spot de Ridley Scott

http://youtube.com/watch?v=Pc0rumHvYQw

Alfons Cornella en la conferencia del acto de entrega de títulos de los programas de Formación de Posgrado del año académico 1999-2000 planteaba una serie de recursos para sobrevivir a la infoxicación:

Seleccionar un número limitado de áreas de interés, él propone 5 áreas de interés en las que cada persona debe centrarse y esos cinco temas deben constituir su información crítica, aquello que tenemos la obligación de leer para estar al día, y por otro lado otros cinco temas secundarios, que debemos tener presentes pero no almacenar, ya que en un momento dado, cuando los precisemos los podemos encontrar en Internet.

Da especial importancia a aquella información que llega a nosotros por casualidad y que puede convertirse en información relevante. Lo importante, según él es hacer las preguntas adecuadas, para llegar a las fuentes de donde podemos extraer la información que nos interesa.

Hasta ahora los buscadores generales nos acercan a los contenidos que son buscados con mayor frecuencia, y los enlaces que más veces son enlazados en otras páginas son los que aparecen en los primeros lugares.

Desde 2009 Google creó un algoritmo mediante el que intenta acercar los resultados en función de las busquedas anteriores de un usuario, de ese modo en los resultados de las búsquedas aparecerán en primer lugar y con mayor frecuencia los contenidos relacionados con temas que ya se hayan buscado con anterioridad.

Según Eli Pariser, lo que en principio parece que es una facilidad, podría tener un efecto perverso, ya que nos llegaría la información más afín a nuestro punto de vista, tanto político como estético o filosófico. Este modo de filtrar la información sesgaría nuestra información, limitando a lo ya sabido, o afianzando una opinión, sin facilitar la información de lo diferente.

Video de Eli Pariser sobre la burbuja de los filtros

Contra todo esto los buscadores deberían facilitar herramientas que nos permitieran ver opiniones discrepantes, para poder desarrollar una visión crítica de las cosas.

Dada la situación actual cada vez se hace más preciso para buscar fuentes rigurosas y para gestionar la información y los contenidos que puedan resultar útiles, a esa técnica se le ha llamado "Curación de contenidos, algo más que utilizar plataformas"

Existen distintas herramientas y entre ellas podemos encontrar aquellas de las que me he valido:

Selección de Fuentes

                 Googel Academico

                 Perfiles de Twitter

                 Seguir en Google Plus

Gestión y Clasificación de la Información:

Google Drive

Scoop.it

Evernote

Para las fotos:

Pinterest

Flick

Para Videos:

YouTube

Selección de Fuentes

Googel Academico, cuando he iniciado algún proyecto sobre el que necesitaba una información buscaba a través de google, además realizaba busquedas específicas con varias voces relacionadas con el tema en Google Académico, y así mismo me subscribía a alertas para que me fuera llegando información sobre el tema cuando apareciera algo nuevo en Internet y que procediera de fuentes académicas.

Perfiles de Twitter. A través de Twitter también he realizado búsquedas y asociados a algunas etiquetas podía encontrar perfiles interesantes, a los que he seguido y que me han reportado información interesante y util.

Seguir en Google Plus Recientemente también he empezado a seguir perfiles en Google Plus, algunos de ellos son los mismos que en Twitter, pero también sigo a otros que igualmente me ofrecen información interesante, pero aún no controlo bien la información que me llega a través de Google Pus, ya que aparecen perfiles que yo no sigo y que no proporcionan nada que me interese.

Gestión y Clasificación de la Información:

Para la gestión de la información y la clasificación de documentos utilizo varias herramientas:

Google Drive: En Google Drive creo y subo documentos que puedo editar conjuntamente o compartir con compañeros. Aquí se clasifican mediante carpetas como en un disco duro, con la ventaja de que se pueden utilizar en cualquier dispositivo, y que se pueden compartir, de uno en uno o por carpetas.

Scoop.it

Desde hace algún tiempo selecciono, clasifico y comparto de entre una serie de fuentes información relacionada con mís áreas de interés en varias páginas de Scoop.it:

Formación e-learning

Compartir conocimiento y Trabajo Colaborativo

Evernote Esta es una herramienta que me parece muy útil, ya que se pueden crear notas en las que se acumulen tanto enlaces como comentarios personales, además de puede complementar con herramientas de resaltado de texto y además las notas pueden compartirse o hacerse públicas insertándolas en espacios web, se pueden clasificar distintos criterios, en diferentes libretas, pilas y se pueden asociar tantas etiquetas como se quiera, por lo que resulta muy util para recupear información guardada.

Para las fotos:

Pinterest, En esta red guardo distintos tableros con fotos de diferente temática

Flick, aquí comparto algunas fotos, que cedo libremente para quien quiera utilizarlas

Para Videos:

YouTube: Aquí es donde subo los videos para compartirlos y publicarlos.

De docentes conectados a docentes en-redados

Twitter, una red que te acerca a fuentes interesantes 

Hace aproximadamente dos años abrí mi cuenta en Twitter, mi nombre es @Anaurbanoc.  Al principio no me fue fácil saber como funcionaba exactamente, ya que una cuenta recién abierta no recibe noticias en el "time líne".

Poco después empecé a seguir a un compañero de trabajo, que tenía bastante experiencia en Twitter, revisando su perfil localicé a gente que él seguía y personas que lo seguían a él, de este modo, y revisando los mensajes que cada uno de ellos enviaba pude localizar a gente que remitía mensajes que me parecían interesantes, y comencé a seguir a algunos de ellos, de ese modo mi "time line" iba creciendo y además podía comprobar como la información que me iba llegando merecía mi interés.

Al poco tiempo empecé a hacer búsquedas sobre temas de mi interés y del mismo modo localicé a personas que enviaban mensajes que me parecían interesantes y también empecé a seguirlas. De ese modo empecé al principio a retwittear algunos mensajes, y como consecuencia empecé a tener algunos seguidores. Fué para mi emocionante comprobar como mis mensajes eran leídos por personas desconocidas y merecían su interés

Poco después y tras comprobar que Twitter era una fuente de información bastante eficiente, porque te daba resumida en los twitts de forma muy sintética lo que podía o no interesar, y de ahí abres o no el enlace y compruebas lo que te interesa y puedes utilizarlo.

Más tarde y con motivo de un proyecto que desarrollamos varios compañeros, cree una lista en la que incorporé a los miembros del proyecto. Pero no le di mucha utilidad y no continué creando listas. Ahora como se ha pedido en la actividad el #eduPLEmooc, he creado varias listas en torno a mis temas de interés y creo que realmente si son herramientas útiles, para seleccionar información más concreta en un momento dado. Además sigo a @eduPLEmooc y también he suscrito a la lista, además de guardar la búsqueda del hashtag.

Google Drive buena herramienta de trabajo colaborativo

Hace bastante tiempo abrí una cuenta Gmail, y con ella asociada empecé a utilizar lo que entonces se llamaba GoogleDocs, creando y subiendo archivos, con el tiempo Google cambió el nombre y fue facilitando nuevas utilidades.

Google Drive, aparte de permitir el almacenamiento y subida de archivos a un espacio web, disponible en cualquier dispositivo con acceso a Internet, permite crear documentos tanto de texto como en otros formatos, además estos archivos pueden se compartirse y editar de forma conjunta, dando tambien la posibilidad de otorgar distintos tipos de permisos a otros usuarios, o bien compartir el enlace en diferentes redes sociales, así como compartir el enlace para la publicación de documentos.

Estos permisos pueden ser distintos para cada usuario, además pueden ser modificados por alguno de los propietarios del documento.

Mis intereses

He escogido esta nube de etiquetas, que es una que publiqué recientemente en un blog que comparto con otros compañeros, en el que realizamos entradas sobre compartir conocimiento y colaborar en el trabajo. La entrada a la que me refiero, la titulé "Después de un año", en ella hacía un pequeño balance sobre las diferentes publicaciones que habíamos estado haciendo al cumplirse el primer año de la publicación del blog, por ello copié las etiquetas que habíamos utilizado durante este tiempo en las diferentes entradas y creé la nube de etiquetas, me pareció una manera gráfica en la que de un solo vistazo pudiéramos medir o cuantificar a qué cuestiones le habíamos dado más relevancia, o simplemente habíamos dedicado más espacio.

La nube la he realizado con Wordle, es una herramienta que no había utilizado antes, pero la seleccioné porque algún tiempo antes tuve noticias de ella y la guardé en Evernote. Este es un recurso que me parece muy útil para guardar y clasificar información, y la ventaja que tiene sobre otros es que se pueden crear notas, guardar archivos de diferentes formatos, tanto imágenes como vídeos o documentos de texto,  además de páginas web, por lo que me parece muy completo. Tiene también la posibilidad de establecer recordatorios y compartir notas por distintos medios, de la misma manera que he hecho en el enlace que lo menciona.

En cuanto a mis competencias digitales las describo en el Prezi que incluí en mi entrada anterior, la clasificación que he hecho es en función de las herramientas, y la utilidad para la que las empleo:

La presentación no es actual, está adaptada de una que utilizamos en 2012, para la presentación de una página web que realizamos como culminación de un proyecto: Compartir conocimiento y trabajo colaborativo, en él incluíamos una wiki que fue desarrollada por un grupo de compañeros, en la que abordábamos nuestra temática, desde distintos puntos de vista. La presentación fue una especie de "cómo lo hemos hecho", en ella planteábamos nuestro sistema de trabajo colaborativo y las herramientas de las que nos habíamos servido.

• Herramientas de comunicación: Sin dejar de lado los correos electrónicos, optamos principalmente para realizar reuniones para tomar acuerdos, y ponernos al día sobre los avances que íbamos teniendo unos y otros. Como no todos vivíamos en el mismo lugar optamos por las reuniones mediante hangout, a través de Google+. Nos aportaba la cercanía de una conversación entre nosotros en tiempo real, y la ventaja de no tener que desplazarnos, ya que cada uno de nosotros abría la sesión desde su propia casa.

• Herramientas de selección de fuentes

En primer lugar, para la selección de fuentes utilizo el buscador más popular, y si el tema sobre el que busco tiene interés científico, lo busco a través de Google Acacémico, que me selecciona fuentes procedentes de instituciones científicas, universitarias o acedémicas de distintos niveles y ámbitos. 

Se puede crear una alerta para que Google nos envíe nuevos documentos

Si la idea es desarrollar un proyectos o realizar una investigación que me va a llevar cierto tiempo me subscribo a las alertas de Google Académico, y de ese modo, el buscador me mantiene informada de cualquier actualización de la web, o si se incorporan documentos de mis temas de interés.

Twitter es también una buena herramienta de selección de fuentes, sobre todo si somos capaces de localizar a personas solventes en la materia en la que tengamos interés y seguimos su actividad, nos pueden proporcionar buena y accesible información que nos puede resultar muy útil.

• Herramientas de gestión de la documentación-información

 Entre las herramientas de gestión de la información y la documentación podemos destacar Google Drive, que permite crear documentos en diferentes formatos, clasificarlos, mediante carpetas y etiquetas, y además es buena herramienta de trabajo colaborativo, ya que se pueden compartir documentos y al compartirlos se pueden conceder también permisos de edición aparte de facilitar la posibilidad de crear comentarios. Y efectuar chat en tiempo real, del mismo modo que se pueden compartir en una sesión de handgout.

También utilizo Delicius, para clasificar las páginas web favoritas, aunque últimamente prefiero Diigo, porque ofrece más posibilidades, en cuanto a resaltar algunos párrafos o incluir notas.

De cualquier modo mi favorita es Evernote, que lo permite todo a un tiempo, y es una buena herramienta en la que se puede clasificar la documentación y enlaces en diferentes niveles, mediante carpetas, mediante pilas y atribuyendo etiquetas a cada registro.

• Herramientas de creación de contenido

 En cuanto a las herramientas de creación de contenido, podemos destacar las wikis, que además permiten una continua actualización y la intervención de múltiples usuarios, que revisen y actualicen constantemente su contenido. 

Los contenidos que admiten las wikis son textos académicos o enciclopédicos. Las wikis pueden servir de herramienta de consulta a diferentes usuarios, son muy útiles sobretodo paara contenidos que estén sometidos a una actualización constante, porque tienen la ventaja de que las modificaciones son muy fáciles, puede conservarse todo aquello que no haya perdido la actualidad, y eliminar aquello que con el tiempo hayamos podido ver que no es relevante.

Además mantienen un historial de cambios, con lo que puede revertirse a ediciones anteriores.

Para creación y difusión de contenidos también hay otros formatos que puede servir para información más puntual, y que se utiliza también como herramienta de reflexión, que se  puede compartir con otros, y al mismo tiempo admitir comentarios.

• Herramientas de presentación

Por lo que se refiere a las herramientas de presentación, y después de utilizar durante mucho tiempo, y quizá no del modo más adecuado Power Point, desde que en 2010 conocí Prezi, me entusiasmé con esta herramienta, los aspectos visuales, la facilidad para enlazar imágenes y vídeos, y sobretodo la posibilidad de dar en un solo golpe de vista una visión de conjunto y de llegar a profundizar en cada uno de los detalles en la medida que deseemos me resulta muy atractivo. Le veo como ventaja una gran facilidad para reutilizar las presentaciones con pequeños cambios, o bien utilizar parte de unas para completar aspectos de otras. Como único inconveniente le encuentro que requiere bastante ancho de banda para funcionar correctamente, sobretodo si la cargamos con imágenes y vídeos.

• En la presentación no incluimos los medios de difusión, sin embargo durante ella si que creamos un hashtag en Twitter, y dimos la posibilidad de que los participantes  intervinieran en una especie de juego de adivinanzas y que así mismo aportaran sus comentarios.

Pensamos que Twitter es la red de la inmediatez, en la que circulan las noticias a mucha velocidad y existen herramientas que del mismo modo te pueden ayudar seleccionar las noticias que han sido repetidas con mayor frecuencia, para darte una idea de lo que se cuece en la red.

Otras redes como Facebook, o Linkedin son más adecuadas para contenidos más duraderos, y por supuesto los blogs son los lugares donde se puede mantener un archivo sobre reflexiones que podemos compartir con algunas personas o bien hacer públicos.

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